Equipo Docente

Equipo Docente de les conferencies en orden alfabético (biografías en construcción):

Barbara Biglia Doctora en Psicología, es coordinadora del SIMReF. Trabaja como profesora asociada en el Departament de Metodologia i Diagnòstic en Educació de la UB, como colaboradora docente en la UOC y en diferentes investigaciones con perspectiva feminista. Es miembro del grupo GREDI y fundadora de la asociación LIMES y del grupo de investigación internacional FEMACT. Con anterioridad ha participado en la organización de los congresos internacionales “Investigació” (2004) y “Feminisme i Activisme” (2006). Entre sus publicaciones metodológicas destacamos:

Biglia B., Bonet J. (en publicación)”La construcción de narrativas como método de investigación psico-social. Prácticas de escritura compartida”. Forum: Qualitative Social Research.

Biglia B. (2006)”‘Latin activist women’ accounts’: Reflection on political research”. Femminism & Psychology.

Biglia, B. (2007)”Desde la investigación-acción hacia la investigación activista feminista” pp.415-422 En J. Romay Martínez (coord) Perspectivas y retrospectivas de la psicología social en los albores del siglo XXI. Madrid: Biblioteca nueva.

Biglia B., San Martín C. (2005) La creació de l’altra en la investigació psicosocial pp.35-46 En Investigació (Ed) Recerca Activista i Moviments Socials. Barcelona: El Viejo Topo.

 

Erica Burman Catedrática de Psicología y de Estudios de la Mujer en la Manchester Metropolitan University donde actualmente es codirectora del grupo de investigación Discourse Unit y del Centro de Investigación de Género. Es autora y docente, reconocida a nivel internacional especialmente en los campos de la psicología evolutiva, de la teoría y práctica feminista y de la psicología crítica. Entre sus últimos proyectos de investigación cabe destacar: «De la violencia doméstica a la independencia». Tiene una capacidad de producción sorprendente y sus numerosas publicaciones han sido traducidas a diferentes lenguas. En castellano está traducido, entre otros, el texto: “Deconstrucción de la psicología evolutiva”. Ha acompañado a muchas doctorandas y doctorandos en el camino de consecución de sus tesis, compartiendo con ellas y ellos inquietudes y redes. Compagina su intensa actividad académica con una profunda práctica del cuidado de amigas y amigos, poniendo en práctica el lema feminista “lo que es personal, es político”. Los viajes son un nodo importante en la compleja, articulada y siempre abierta red que Erica va tejiendo. Más información en wikipedia.

   

Isabel López Gorriz Profesora titular e directora del Departamento de Metodología y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Sevilla. Especialista en investigación-acción y narrativas. Miembro del grupo de investigación MIDO (Universidad de Sevilla); del Conseil Administrative de l’Association Internationale des Histoires de Vie en Formation; de la Asociación Brasileña de Autobiografía; de Collaborative  Action Research Network (CARN); de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica y del Institut Paulo Freire d’Espanya. Entre sus publicaciones destacamos:

López I. (2007) La Investigación Autobiográfica Generadora de Procesos Autoformativos y de Transformación Existencial. Qurriculum. Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, 20:11-37.

López I (2007) Formació de Persones Adultes, Investigació-Acció i Perspectives Crítiques. Creuant Les Fronteres Educatives. Xátiva. L’ullal Edicions: 87-106.

López I. (2007) Metodología de Investigación-Acción: un Reto para una Educación Transformadora. Investigación, Educación y Desarrollo Profesional. Murcia. Dm Librero Editor: 77-105.”

López Górriz, I. (2007): The diary, a narrative instrument of research and introspection at the university classroom. En Lucio-Villegas, E. Y Martínez M. C. (org.): Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: Deverse lives, cultures, learnings and literacies. Dialogos.red. Valencia, pp.56-69.

López Górriz, I. (2008): A autobiografía como modelo formativo/educativo de bem-estar e transformaçao sócio-existencial. En Passeggi, M. Da C. Y de Souza, E. CA. (orgs.) (Auto) Biografia: formaçao, terrotórios e saberes. PAULUS/EDUFRN, pp.301-316

  

Maria Puig de la Bellacasa Investigadora associada al Grupo de Estudios constructivistas de la Universidad Libre de Bruxelas. Doctora en filosofía de la ciencia pcon la supervisión de Isabel Stengers; ha disfrutado de una beca postdoctoral para trabajar con la supervisión de Donna Haraway. Es también miembro activo de la red internacional feminista de teoría e investigación Nextgenderation. Actualmente está trabajando en la publicación de su tesis doctoral. Entre sus publicaciones relacionadas con el seminario destacamos:

Puig de la Bellacasa, M. (2000). Feminist Knowledge politic in situated zones. A diferent hi/story of knowledge construction.

Puig de la Bellacasa, M. (2003) Divergences solidaires, Autour des politiques féministes des savoirs situés. Multitudes 12.

Puig de la Bellacasa, Maria & Bracke Sarah, (2004) Building Standpoints. In: Harding, Sandra (ed.)The Standpoint Theory Reader. Routledge:New York/London.

  

Marta Luxan Serrano Profesora de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, en el departamento de Sociología 2 de la Universidad del País Vasco. Docente del Máster en Igualdad de Mujeres y Hombres organizado por la UPV en colaboración con Emakunde. Entre 1994 y 2000 estuvo adscrita al Centro de Estudios Demográficos (UAB) convirtiéndose en el 2000 en la primera doctora en Demografía del Estado Español. Seguidamente disfrutó de una beca postdoctoral para investigar cuestiones relacionadas con la fecundidad masculina y las consecuencias que ha tenido la escasa importancia que se ha dado a ello hasta hace poco. Entre sus publicaciones recientes destacamos:

Luxán, Marta (2007) “De la violencia de género en las políticas de población”, en Biglia y San Martín (eds) Estado de Wonderbra. Barcelona:Virus Editorial, pp.59-69.

Luxán, Marta (2006) “Cambios generacionales en los procesos de formación familiar: la fecundidad de mujeres y hombres a lo largo del siglo XX”, en Vasconia. Cuadernos de Historia-Geografía 35, pp.301-332.

  

Nirmal Puwar Es catedrática y directora del Laboratorio de Métodos del Departamento de Sociología , Goldsmiths College, Universidad de Londres. Ha llevado a término numerosos proyectos de investigación, muchos de ellos con un componente de gran creatividad. Sus publicaciones incluyen: ‘Space Invaders: race, gender & bodies out of place’, ‘South Asian Women in the Diaspora’ (co-editat amb P.Raghuram) ‘Special Double Issue of Fashion Theory on Orientalism’ (co-editat amb N.Bhatia).